tag:blogger.com,1999:blog-27703333152344304812024-02-18T22:55:45.981-03:00EducachãoA educação do Brasil no limbo.Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.comBlogger66125tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-72180438083520171202020-04-03T18:47:00.001-03:002020-04-03T18:47:43.428-03:00<a href="http://recordtv.r7.com/balanco-geral/videos/felipe-prior-e-acusado-de-abuso-sexual-por-tres-mulheres-03042020" target="_blank">A casa caiu para o ex-bbb!!!!</a><br />
<br />
<h4>
<span style="background-color: white; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-family: "Google Sans", sans-serif; font-size: 21.3333px;">Felipe Prior é acusado de abuso sexual por três mulheres</span></h4>
<div>
<span style="background-color: white; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-family: "Google Sans", sans-serif; font-size: 21.3333px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEDiKsH1ch45EfkafaEijhXKqFGmLPHntAhug1AE9Nl6CQliW_IZor_MNYHDCkmHgcsBEb_RzqFKCpRGh87Fj9QXjTda-pbb2A7B2kbcRcR-G7zDlU7OFK8z-w-fWClFaydADZrv3sTo0/s1600/download.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="168" data-original-width="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEDiKsH1ch45EfkafaEijhXKqFGmLPHntAhug1AE9Nl6CQliW_IZor_MNYHDCkmHgcsBEb_RzqFKCpRGh87Fj9QXjTda-pbb2A7B2kbcRcR-G7zDlU7OFK8z-w-fWClFaydADZrv3sTo0/s1600/download.jpg" /></a></div>
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<span style="background-color: white; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-family: "Google Sans", sans-serif; font-size: 21.3333px;"><br /></span></div>
Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-29806736623236789542020-04-03T18:41:00.000-03:002020-04-03T18:43:54.311-03:00Tik Tok explode em confinamento<h4>
YouTube prepara clone do aplicativo chinês, Shorts, para lançamento no fim do ano</h4>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi54Y2sbPRo0-_ICwVI_YO3wR7LKEeCndQHm5TspJzv3nLy53dO-0_bD88QLlibj_tyI3ouT64k3jHyAqpHIqik13fQnGKveqE7sby4X5qZE92ywCD1N1x01ppK2FKBlXFEGQT3soTikhQ/s1600/TikTok01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="652" data-original-width="1086" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi54Y2sbPRo0-_ICwVI_YO3wR7LKEeCndQHm5TspJzv3nLy53dO-0_bD88QLlibj_tyI3ouT64k3jHyAqpHIqik13fQnGKveqE7sby4X5qZE92ywCD1N1x01ppK2FKBlXFEGQT3soTikhQ/s320/TikTok01.jpg" width="320" /></a></div>
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Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-61808149129285842962020-04-02T11:45:00.000-03:002020-04-03T18:16:40.157-03:00Regionalização no Brasil<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: inherit; font-size: x-small;">REGIONALIZAÇÃO DO BRASIL - 7º anos</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: inherit; font-size: x-small;"><br /></span>
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<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://i.pinimg.com/originals/52/54/f9/5254f93ccb4e29a180984941dad74be7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Divisões Regionais do Brasil | Brasil, Divisão, Geografia" border="0" height="584" src="https://i.pinimg.com/originals/52/54/f9/5254f93ccb4e29a180984941dad74be7.jpg" width="640" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><span class="apple-style-span"><br /></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><span class="apple-style-span"><br /></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><span class="apple-style-span">Na ciência geográfica o conceito de região está ligado à idéia de diferenciação de áreas.</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">As regiões podem ser estabelecidas de acordo com critérios naturais, abordando as diferenças de vegetação, clima, relevo, hidrografia, fauna e etc., e sociocultural que corresponde à avaliação das condições sociais e culturais que insere no espaço geográfico. Para uma melhor análise dos dados e das diferenças existentes no mundo, e para não generalizar as informações, faz-se necessário a regionalização de áreas de abordagens, oferecendo várias vantagens aos estudos geográficos.</span><span class="apple-converted-space"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Como já sabemos, o espaço geográfico é um espaço diferenciado, dinâmico. Formado por diversas paisagens e lugares, construindo assim um gigantesco mosaico de imagens do espaço que se diferenciam das diversas e diferentes formas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">A primeira causa da variedade de paisagens está na natureza. A natureza é bastante diversificada. Ela produz variações muito grandes no espaço geográfico. Climas, relevo, solos e vegetação são responsáveis pelo aparecimento de diferentes paisagens naturais. Lugares muito quentes e secos exibem vegetação pobre, de arbustos cinzentos e gramíneas esparsas. Lugares quentes e úmidos exibem vegetação florestal e grandes rios. Em lugares frios aparecem monótonas florestas de pinheiros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">A Segunda causa da variedade de paisagens está na sociedade. A produção de riquezas e as culturas diferenciam o espaço geográfico e as paisagens.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Algumas áreas foram ocupadas pela economia moderna há tempos. Com isso, foram profundamente modificadas pelo trabalho social dos homens que ergueram cidades e indústrias, cultivaram os campos, construíram rodovias e ferrovias. Outras áreas dedicam-se à produção agrícola tradicional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Regionalizar o espaço geográfico é dividi-lo em regiões, levando em conta as diferenças paisagísticas e a organização sócio-econômica das diversas áreas. É possível regionalizar espaços geográficos grandes ou pequenos. Pode-se regionalizar um bairro, dividindo-o em áreas residenciais, industriais, e comerciais. Pode-se também dividir o mundo inteiro, identificando, por exemplo, regiões desenvolvidas e subdesenvolvidas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">A regionalização em geografia veio justamente para atribuir a estas paisagens, lugares, uma homogeneidade na divisão espacial. Ajudando a compreender e analisar o espaço e suas peculiaridades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"> <u>A divisão regional oficial segundo o IBGE<o:p></o:p></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">A ocupação humana e econômica do território brasileiro produziu modificações importantes no espaço natural. Em vastas áreas, a vegetação original foi quase inteiramente destruída, como aconteceu com as matas tropicais dos mares de morros ou a mata de araucária nos planaltos do sul do país. No seu lugar, surgiram pastagens, campos cultivados, regiões industriais, cidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">As primeiras propostas de divisão regional do Brasil baseavam-se nas diferenças da paisagem natural. Atualmente, porém, não faz mais sentido elaborar uma divisão regional que não leve em conta as alterações da paisagem produzidas pelo homem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Por isso, a divisão oficial do Brasil em regiões baseia-se principalmente nas características humanas e econômicas do território nacional. A regionalização elaborada pelo IBGE divide o país em cinco macrorregiões. Os limites de todas elas acompanham as fronteiras político-administrativas dos estados que formam o país. (Centro-oeste, Nordeste, Sul, Sudeste, Norte)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: center; text-indent: 35.45pt;">
<b>DIVISÃO REGIONAL ATUAL<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: center; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><v:stroke joinstyle="miter"><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"><v:f eqn="sum @0 1 0"><v:f eqn="sum 0 0 @1"><v:f eqn="prod @2 1 2"><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"><v:f eqn="sum @0 0 1"><v:f eqn="prod @6 1 2"><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"><v:f eqn="sum @8 21600 0"><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"><o:lock aspectratio="t" v:ext="edit"></o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="estadosbrasileiros(1).jpg" id="Imagem_x0020_6" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQDI4TOSFQEAAFICAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSSTW7DIBCF
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" o:spid="_x0000_i1026" style="height: 165pt; visibility: visible; width: 179.25pt;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\Laisa\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"><o:lock aspectratio="f" v:ext="edit"></o:lock></v:imagedata></v:shape><b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>A região Sudeste</b> é a mais industrializada do país e também a mais urbanizada. As maiores empresas instaladas no país têm as suas sedes no Sudeste. Nessa região, estão as duas principais metrópoles brasileiras: São Paulo e Rio de Janeiro. O domínio natural mais importante é o dos mares de morros, antigamente recoberto por verdes matas tropicais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>A região Sul</b> caracteriza-se pela presença de numerosos descendentes de europeus: alemães, italianos ou eslavos. Essa região apresenta também os melhores indicadores sociais do país. A sua agropecuária, moderna e produtiva, transformou-a em fornecedora de alimentos para todo o país. É a única do Brasil com clima subtropical.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>A região Nordeste</b> já foi a mais rica, na época colonial. Depois, sua economia declinou e ela se transformou na mais pobre região brasileira. Por isso, tornou-se foco de repulsão de população. Os migrantes nordestinos, ao longo do século XX, espalharam-se por todo o país. Atualmente, o rápido crescimento econômico de algumas áreas do Nordeste está mudando essa situação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">As regiões Centro-Oeste e Norte<b> </b>são os espaços geográficos de povoamento mais recente, que continuam a sofrer um processo de ocupação. Por isso, a paisagem natural encontra-se, em grande parte, preservada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>A região Centro-Oeste</b>, espaço dos cerrados, começou a ser ocupada mais rapidamente após a construção de Brasília, inaugurada em 1960. De lá para cá aumentou bastante a população regional. Aumentaram também a criação de gado e a produção agrícola. Mesmo assim, existem áreas com densidades demográficas muito baixas, como o Pantanal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>A região Norte</b>, espaço da floresta equatorial, é de ocupação ainda mais recente. Mas essa ocupação vem crescendo rapidamente. A derrubada da mata, as queimadas, a poluição dos cursos de água por garimpos e os conflitos pela posse da terra são conseqüências ambientais e sociais da colonização da Amazônia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">
<b><u><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">A divisão do Brasil em Complexos Regionais<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Existe outra forma de regionalizar o Brasil, de uma maneira que capta melhor a situação sócio-econômica e as relações entre sociedade e o espaço natural. Trata-se da divisão do país em três grandes complexos regionais: o <i>Centro-Sul, o Nordeste e a Amazônia.</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">A divisão em complexos regionais não respeita o limite entre os estados. O Norte de Minas Gerais encontra-se no Nordeste, enquanto o restante do território mineiro encontra-se no Centro-Sul. O leste do Maranhão encontra-se no Nordeste, enquanto o oeste encontra-se na Amazônia. O sul de Tocantins e do Mato Grosso encontra-se no Centro-Sul, mas a maior parte desses estados pertencem ao complexo da Amazônia. Como as estatísticas econômicas e populacionais são produzidas por estados, essa forma de regionalizar não é útil sob certos aspectos, mas é muito útil para a geografia, porque ajuda a contar a história da produção do espaço brasileiro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>O Nordeste</b> foi o pólo econômico mais rico da América portuguesa, com base na monocultura da cana de açúcar, usando trabalho escravo. Tornou-se, no século XX, uma região economicamente problemática, com forte excedente populacional. As migrações de nordestinos para outras regiões atestam essa situação de pobreza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2770333315234430481" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>O Centro-Sul</b> é na atualidade o núcleo econômico do país. Ele concentra a economia moderna, tanto no setor industrial como no setor agrícola, além da melhor estrutura de serviços. Nele se encontra também a capital política do pais (Brasília).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>A Amazônia</b> brasileira é o espaço de povoamento mais recente, ainda em estágio inicial de ocupação humana. A área está coberta por uma densa floresta, com clima equatorial, que dificulta o povoamento. Os movimentos migratórios na direção desse complexo regional partem tanto do Centro-Sul como do Nordeste, sendo que hoje a região mais recebe população.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: center; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: center; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><v:shape alt="regioes-brasil-8.GIF" id="Imagem_x0020_2" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 181.5pt; visibility: visible; width: 188.25pt;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="regioes-brasil-8" src="file:///C:\Users\Laisa\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.gif"></v:imagedata></v:shape><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: center; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Essa é uma visão superficial da organização do espaço geográfico brasileiro. Ela resume as principais características naturais e humanas de cada uma dessas regiões. Por serem vastas áreas, verdadeiros complexos regionais, o Nordeste, o Centro-Sul e a Amazônia registram profundas desigualdades naturais, sociais e econômicas. As regiões apresentam diferenças entre si e variedade interna de paisagens geográficas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Em meio à pobreza tradicional, o Nordeste abriga imensos recursos econômicos e humanos, que apontam caminhos para a superação de uma crise que já se prolongou demais. As transformações introduzidas nas zonas irrigadas do Vale do São Francisco e a criação de zonas industriais na área litorânea comprovam essa possibilidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">A geração de riquezas no Centro-Sul tornou essa região a mais rica do país, estabelecendo um pólo de atração populacional que, no século XX, originou as maiores metrópoles nacionais. O ritmo acelerado desse crescimento criou disparidades sociais gravíssimas, como desemprego, favelamento, e problemas ambientais de difícil solução.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Áreas significativas da Amazônia já foram ocupadas, especialmente aquelas situadas na parte oriental da região ou nas margens dos rios. Hoje esse povoamento se acelerou muito, a tal ponto que os conflitos pela posse da terra se tornaram tristemente comuns. Formaram-se também grandes cidades, caracterizadas pelo crescimento explosivo e por profundos desequilíbrios sociais e econômicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; text-align: justify;">
<div style="color: black; font-family: "Microsoft Sans Serif"; font-size: medium; text-align: start;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2770333315234430481" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><br /></div>
<div style="color: black; font-family: "Microsoft Sans Serif"; font-size: medium; text-align: start;">
Específico para 7º ANOS -ODILOM</div>
<div style="color: black; font-family: "Microsoft Sans Serif"; font-size: medium; text-align: start;">
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<div style="color: black; font-family: "Microsoft Sans Serif"; font-size: medium; text-align: start;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2770333315234430481" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a>Deixem seus comentários <span style="font-family: "microsoft sans serif"; text-align: start;">nome/sala</span> sobre regionalização estudado em aula, aproveite o texto para relembrar.</div>
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Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-21571664423235719942020-04-02T11:36:00.004-03:002020-04-02T12:11:10.342-03:00Coronavírus: saiba as regras aprovadas pelo Congresso para acessar o auxílio emergencial de R$ 600<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2770333315234430481" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<img alt="Bolsonaro indica que Mandetta está mantido no cargo e não assina ..." height="248" src="data:image/jpeg;base64,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<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2770333315234430481" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><br />
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<a href="https://www.bbc.com/portuguese/brasil-52059036#share-tools">https://www.bbc.com/portuguese/brasil-52059036#share-tools</a><br />
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Créditos<br />
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Específico para 2º ANOS -ODILOM<br />
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Deixem seus comentários nome/sala sobre a reportagem ( link) do BBC Brasil sobre o corona vaoucher, ajuda ou não? Leia a reportagem e comente aqui.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2770333315234430481" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<a href="https://super.abril.com.br/sociedade/ditador-do-turcomenistao-proibe-uso-da-palavra-coronavirus/">https://super.abril.com.br/sociedade/ditador-do-turcomenistao-proibe-uso-da-palavra-coronavirus/</a><br />
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créditos<br />
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Específico para 3º ANOS -ODILOM<br />
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Deixem seus comentários nome/sala sobre a reportagem ( link) da Super interessante sobre a suavização das palavras " covid-19" ou "corona vírus". É ditadura ou democracia? Liberal ou Socialista? Leia a reportagem e comente aqui.Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-23567214933176420922020-04-02T10:49:00.001-03:002020-04-02T12:10:35.295-03:00Aventura na desafiadora rota marítima do Ártico cobiçada por Putin<img alt="Rota pelo Ártico oferece um mar de diferença nas exportações de ..." src="https://si.wsj.net/public/resources/images/EM-AT629_ARCTIC_G_20121202150243.jpg" /><br />
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<a href="https://brasil.elpais.com/brasil/2019/05/20/album/1558350525_259973.html#">https://brasil.elpais.com/brasil/2019/05/20/album/1558350525_259973.html#</a><br />
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Específico para 1º ANOS -ODILOM<br />
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Deixem seus comentários com nome/sala sobre a reportagem ( link) do El País sobre Ártico, e qual o real interesse do Putin? Leia a reportagem e comente aqui.Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-76050674797388389352017-09-04T12:17:00.003-03:002017-09-04T12:17:44.121-03:00Educação anda para trás com crise e descaso Burocracia, falta de continuidade de projetos e aumento da violência impactam ações RIO — Por trás da aparente apatia da sociedade, que desocupou as ruas, esconde-se um movimento silencioso, porém vigoroso, que reúne voluntários, organizações não governamentais, empresas e organismos de financiamento que trabalham principalmente na educação e na saúde para ajudar crianças e jovens, especialmente os que se encontram em situação de risco. Visto no detalhe, esse movimento mostra a força da solidariedade e faz imensa diferença na vida de quem recebe ajuda. Observado em seu conjunto, expõe o nervo da questão: as políticas públicas, que têm papel protagonista no desafio de vencer barreiras históricas, como a da formação escolar deficiente, dormem em gavetas de burocratas, ou sofrem cortes brutais por causa da crise econômica.<br />
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CINQUENTA PROPOSTAS FEITAS NO 'REAGE, RIO!' PARA VIRAR O JOGO<br />
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Na educação e na saúde, as ações dos governos municipal e estadual mais parecem um perverso jogo de tabuleiro no qual, à mercê de quem está no comando por conta de uma eleição, pode-se ficar várias vezes sem jogar ou, pior, voltar várias casas. Até 2014, a educação pública, na capital e no estado, caminhava para começar a resolver seu maior problema, a qualidade, uma vez que o número de crianças matriculadas no ensino básico vinha melhorando. As iniciativas, porém, foram atropeladas pela falência do Estado do Rio. A violência fez surgir um trágico “indicador”, monitorado dia a dia: o número de escolas fechadas e crianças sem aula por conta de tiroteios.<br />
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Ocupação do Complexo do Alemão para implantação da UPP: pacificação não surtiu os efeitos esperados porque se restringiu à ação policial, sem apoio de políticas como as de ação social, educação e cultura<br />
Mais que nunca, é preciso planejar e integrar<br />
Soldados no Jacarezinho, na Zona NorteNova onda de violência e crise formam ‘tempestade perfeita’<br />
Estação do metrô do Jardim Oceânico, na Barra da TijucaSistema eficiente tem que operar em rede<br />
A interrupção de programas a cada mudança de governo e a falta de dados confiáveis para planejar e acompanhar as ações estão entre as dificuldades para implantação de políticas públicas de longo prazo. O sociólogo e cientista político Simon Schwartzman, pesquisador do Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade (Iets), diz que a falta de continuidade, inclusive a constante troca de professores nas turmas, mostra a ausência de um trabalho sistemático de gerenciamento das escolas. Também a falta de segurança atrapalha a discussão de qualidade do ensino. Um caso de deficiência em políticas públicas de duas áreas, produzindo um desastre.<br />
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— Primeiro, a escola tem que funcionar, não ter violência, não ser atacada a tiros — afirma o professor.<br />
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A execução orçamentária do governo do estado em 2016 expõe as principais vítimas dos cortes: segundo o Tribunal de Contas do Estado, não foram respeitados os repasses mínimos constitucionais para saúde, educação e pesquisa.<br />
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Para o professor Fernando do Amaral Nogueira, da Fundação Getulio Vargas de São Paulo, que estuda a descontinuidade administrativa nas políticas públicas, uma forma de a sociedade se proteger é estruturar melhor as carreiras no setor público.<br />
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— Os políticos tornaram-se muito dependentes dos cargos comissionados, fora do funcionalismo. Quando esses comissionados saem, em geral perde-se a memória do trabalho realizado. As boas iniciativas não encontram quem as defenda na administração pública — avalia.<br />
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No ensino superior, a cidade do Rio de Janeiro reúne o maior número de universidades federais e privadas do país, bem como de institutos de pesquisa de renome internacional, como Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Fiocruz, Observatório Nacional, Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), Laboratório Nacional de Computação Científica (LNCC), entre outros. Falta garantir que essa imensa vantagem competitiva não seja prejudicada por oscilações de investimento, historicamente afetado em momentos de crise.<br />
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— O Estado do Rio, com grande contribuição da cidade do Rio de Janeiro, é o segundo maior produtor de conhecimento científico do país, em áreas como medicina, nanotecnologia, energias renováveis, entre outras. A capital é sede de quatro universidades entre as 20 melhores do país: UFRJ na segunda posição e Uerj, na oitava — diz o professor Jerson Silva, diretor científico da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj), destacando que os pesquisadores do Rio viveram um “ciclo virtuoso de financiamento” até 2014, que gerou muitos resultados. — Cerca de 5% do conhecimento sobre Zika foram feitos nos laboratórios do estado.<br />
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A Coppe/UFRJ, maior centro de ensino e pesquisa em engenharia da América Latina, também sofre com ameaças de cortes no orçamento e redução do investimento da Petrobras.<br />
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— Os cortes anunciados nos levam de volta a 2010 — diz o vice-diretor da Coppe, professor Romildo Toledo.<br />
<a href="https://oglobo.globo.com/rio/educacao-anda-para-tras-com-crise-descaso-21777555">https://oglobo.globo.com/rio/educacao-anda-para-tras-com-crise-descaso-21777555</a><br />
Leia mais: https://oglobo.globo.com/rio/educacao-anda-para-tras-com-crise-descaso-21777555#ixzz4riuJ9upB<br />
stestEducachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-54621215417602767492017-09-04T12:06:00.002-03:002017-09-04T12:10:51.959-03:00LULA: “ATÉ O DINHEIRO DO PETRÓLEO PARA EDUCAÇÃO ELES QUEREM TOMAR”<span style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; font-size: 21px;">Recebido pelo povo do Piauí como "Doutor do Povo", o ex-presidente Lula recebeu nesta segunda-feira, 4, o quinto título de Doutor Honoris Causa durante sua caravana pelo Nordeste; desta vez pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Lula elogiou os avanços obtidos pelo estado na educação pública e voltou a criticar o governo de Michel Temer e pediu união dos piauienses na luta por mais recursos para a Educação; "Vocês terão de brigar muito Ainda pela educação, porque até o dinheiro do petróleo para educação eles querem acabar", disse Lula; "Se é pra gente ter governo pra fazer o que estão fazendo agora, é melhor a gente colocar o Brasil nas Casas Bahia", criticou Lula sobre o projeto de privatizações do governo de Michel Temer</span><br />
<span style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; font-size: 21px;"><br /></span>
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<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px; margin-bottom: 18px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/gCxF0MvGD7g/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/gCxF0MvGD7g?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
Lula dedicou a honraria à ex-primeira-dama Marisa Letícia, que faleceu no ano passado, e ao ex-prefeito de São Papulo e ex-ministro da Educação Fernando Haddad. </div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px; margin-bottom: 18px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Em discurso, Lula elogiou os avanços obtidos pelo Piauí na educação pública. "Eu tenho um motivo especial para me orgulhar deste título de doutor honoris causa, porque vem do estado com a melhor escola pública do País. Criamos as olimpíadas de português e tivemos cerca de 100 milhões de inscritos. As medalhas dos alunos de Cocal dos Alpes são motivo de orgulho para mim. Seus alunos e professores provaram que os alunos de escolas públicas podem, sim, aprender e se destacar na educação", disse Lula. </div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px; margin-bottom: 18px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
O ex-presidente voltou a criticar o governo de Michel Temer e pediu união dos piauienses na luta por mais recursos para a Educação. "Vocês terão de brigar muito Ainda pela educação, porque até o dinheiro do petróleo para educação eles querem acabar. Antes de eu ser eleito, o governo federal fez uma lei proibindo investimento federal em criação de escola técnica. Nós revogamos a lei e fizemos mais escolas técnicas do que eles fizeram em 100 anos. Incluímos estudo da história da África no currículo", disse Lula. </div>
<span style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; font-size: 21px;"></span><br />
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 18px; margin-bottom: 18px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
"Se é pra gente ter governo pra fazer o que estão fazendo agora, é melhor a gente colocar o Brasil nas Casas Bahia", criticou Lula sobre o projeto de privatizações do governo de Michel Temer.<br />
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<span style="font-size: xx-small;"><span style="background-color: white; color: #2f2f2f; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif;">Fonte: </span><span style="color: #2f2f2f; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif;">https://www.brasil247.com/pt/247/piaui247/315425/Lula-%E2%80%9Cat%C3%A9-o-dinheiro-do-Petr%C3%B3leo-para-Educa%C3%A7%C3%A3o-eles-querem-tomar%E2%80%9D.htm</span></span></span>Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-74019792164084557152017-09-04T12:03:00.000-03:002017-09-04T12:03:43.932-03:00Brasil é #1 no ranking da violência contra professores: entenda os dados e o que se sabe sobre o tema<h2 class="content-head__subtitle" itemprop="alternativeHeadline" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #666666; font-family: opensans, sans-serif; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: -0.8px; line-height: 1.45; margin: 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
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<h2 class="content-head__subtitle" itemprop="alternativeHeadline" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #666666; font-family: opensans, sans-serif; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: -0.8px; line-height: 1.45; margin: 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline;">
Caso de professora em Santa Catarina reabriu debate sobre agressões em sala de aula. Dados mais recentes da OCDE colocam Brasil com pior índice no mundo.</h2>
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<div class="mc-column content-text active-extra-styles active-capital-letter" data-block-type="unstyled" data-block-weight="70" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #484848; float: none; font-family: opensans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container theme-color-primary-first-letter" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
O <a href="http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/ja-atingiram-meu-olho-mas-nao-vao-me-calar-professora-agredida-por-aluno-denuncia-mensagens-de-odio.ghtml" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #c4170c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">soco desferido por um aluno contra o rosto de Marcia Friggi</a> reabriu o debate sobre a violência contra os professores em sala de aula. Entretanto, o retrato da violência contra os docentes deixa o Brasil fora de foco. Os dados globais mais recentes colocam o país como o mais violento contra esses profissionais. Além disso, estudiosos do tema apontam que faltam levantamentos internos que promovam o diagnóstico do problema.</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="59" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #484848; float: none; font-family: opensans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Uma pesquisa feita em 2015 pelo Sindicato dos Professores do Estado de São Paulo (Apeoesp) apontou que <a href="http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2013/05/quase-metade-dos-professores-estaduais-ja-sofreram-com-agressao.html" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #c4170c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">44% dos docentes que atuavam no estado disseram já ter sofrido algum tipo de agressão</a>. Entre as agressões que 84% dos professores afirmam já ter presenciado, 74% falam em agressão verbal, 60% em bullying, 53% em vandalismo e 52% em agressão física.</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="57" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #484848; float: none; font-family: opensans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Para a socióloga Miriam Abramovay, especialista em violências nas escolas e juventudes, é significativo a falta de dados sobre o tema. "Praticamente nunca foi feito nenhuma pesquisa específica só com os professores. Isso mostra que o tema não é prioritário, como se a violencia não tivesse impacto no ensino, no aprendizado e no cotidiano da escola", afirma.</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles" data-block-type="raw" data-block-weight="6" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #484848; float: none; font-family: opensans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="content-intertitle" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: -0.065rem; line-height: 1.75rem; margin: 1rem 0px -0.8rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h2 style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Brasil #1 no ranking da violência</h2>
</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="77" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #484848; float: none; font-family: opensans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Uma pesquisa global da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) com mais de 100 mil professores e diretores de escola do segundo ciclo do ensino fundamental e do ensino médio (alunos de 11 a 16 anos) põe Brasil no topo de um ranking de violência em escolas. O levantamento é o mais importante do tipo e considera dados de 2013. Uma nova rodada está em elaboração e os resultados devem ser divulgados apenas em 2019.</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="34" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #484848; float: none; font-family: opensans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Na enquete da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), <a href="http://g1.globo.com/educacao/noticia/2014/08/pesquisa-poe-brasil-em-topo-de-ranking-de-violencia-contra-professores.html" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #c4170c; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">12,5% dos professores ouvidos no Brasil disseram ser vítimas de agressões verbais ou de intimidação de alunos pelo menos uma vez por semana</a>.</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="31" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Trata-se do índice mais alto entre os 34 países pesquisados - a média entre eles é de 3,4%. Depois do Brasil, vem a Estônia, com 11%, e a Austrália com 9,7%.</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="13" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Na Coreia do Sul, na Malásia e na Romênia, o índice é zero.</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles" data-block-type="raw" data-block-weight="1" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="content-intertitle" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: -0.065rem; line-height: 1.75rem; margin: 1rem 0px -0.8rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h2 style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Impunidade</h2>
</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="59" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A pesquisadora Rosemeyre de Oliveira, da PUC-SP, atribui a violência nas escolas à impunidade dos estudantes. “O aluno que agride o professor sabe que vai ser aprovado. Pode ser transferido de colégio - às vezes é apenas suspenso por oito dias”, diz. “Os regimentos escolares não costumam sequer prever esse tipo de crime. Aí, quando ele ocorre, nada acontece.”</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="76" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Para as vítimas, no entanto, as consequências costumam ser severas. Rosemeyre investiga o trabalho dos professores readaptados – aqueles que foram afastados da sala de aula e reinseridos em outra atividade escolar, como na secretaria ou na biblioteca. “A maior parte precisa deixar de atuar nas classes porque tem estresse pós-traumático. Há docentes que foram baleados por alunos, agredidos ou ameaçados”, explica. “Quando assumem outras funções, as vítimas são vistas com preconceito até pelos próprios colegas.”</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="106" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Rosemeyre, inclusive, é professora readaptada em um colégio estadual da periferia de São Paulo. Ela deixou de atuar em sala de aula quando foi ameaçada, em 2009, por um aluno de ensino médio que estava armado. “Tentei voltar para o trabalho várias vezes, mas não conseguia. É progressivo. Sofria antes de ir à escola. Era afastada pela psiquiatra, a licença terminava e eu não me sentia capaz de retomar o trabalho. Até que desisti. Fui readaptada em 2012. Hoje, trabalho na secretaria”, conta. “A vítima se sente cada vez mais excluída. Eu ainda direcionei isso para a pesquisa acadêmica, para mostrar pelo que a gente passa.”</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles" data-block-type="raw" data-block-weight="3" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
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<div class="content-intertitle" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: -0.065rem; line-height: 1.75rem; margin: 1rem 0px -0.8rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h2 style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Violências na escola</h2>
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<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
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<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="42" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Para a socióloga Miriam Abramovay, especialista em violências nas escolas e juventudes, o que ocorre nas escolas deve ser sempre avaliado no plural: violências. Miram foi uma das coordenadoras de um estudo da Unesco em 2002 que avaliou diferentes manifestações do problema.</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="64" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Ela lembra que as pesquisas mostram que o aluno muitas vezes também é vítima. "A escola exerce uma violência institucional muito forte sobre seus alunos e professores", lembra. Com pesquisas atualmente em andamento no Rio Grande do Sul e no Ceará, ela lembra que muitas vezes o alunos se torna rebelde e agressivo por não se sentir donos do espaços. "Não conseguem participar", afirma.</div>
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<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="83" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Sem fazer juízos sobre o caso específico em Santa Catarina, ela lembra que os levantamentos apontam que um dos principais gatilhos para a violência contra as professoras e os professores está justamente no momento em que um aluno é retirado de sala de aula. "Em geral, você cria situações limites que não precisavam ser criadas. Tem que redescutir, para ver como se pode viver melhor", diz a pesquisadora, novamente fazendo a ressalva de que não está analisando o caso específico de Santa Catarina.</div>
</div>
<div class="mc-column content-text active-extra-styles" data-block-type="raw" data-block-weight="6" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
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<div class="content-intertitle" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: -0.065rem; line-height: 1.75rem; margin: 1rem 0px -0.8rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h2 style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
"Geração cristal" + "Síndrome do imperador"</h2>
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<div style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
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<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="58" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A colunista do <strong style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">G1</strong> e especialista em educação, Andrea Ramal, lembra uma declaração da professora agredida em Santa Catarina para refletir sobre o papel dos pais e da sociedade na proteção do professor. Em seu depoimento, a professora escreveu: “Esta é a geração de cristal: de quem não se pode cobrar nada, que não tem noção de nada”.</div>
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<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-type="unstyled" data-block-weight="75" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.6px; line-height: 1.77; margin: 0px auto 30px; max-width: calc(42.5rem); overflow-wrap: break-word; padding: 0px 1rem; vertical-align: baseline; width: 680px;">
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
"A análise (da professora) é coerente com alertas de psicólogos contemporâneos que defendem que os pais estão outorgando poder demais para os filhos. Não estabelecer limites, quase nunca dizer “não” e fazer todas as vontades de crianças e adolescentes são ingredientes-bomba. Derivam na “síndrome do imperador”, um comportamento disfuncional em que os filhos estabelecem suas exigências e caprichos sobre a autoridade dos pais, controlando-os psicologicamente e podendo chegar, não raro, a agressões físicas", afirma Ramal.</div>
<div class="content-text__container " data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Fonte:http://g1.globo.com/educacao/noticia/brasil-e-1-no-ranking-da-violencia-contra-professores-entenda-os-dados-e-o-que-se-sabe-sobre-o-tema.ghtml</div>
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Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-7872495218635205782014-12-06T15:37:00.002-02:002014-12-06T15:37:31.992-02:008 razões para defender o uso do celular na sala de aula<a href="http://professordigital.wordpress.com/">8 razões para defender o uso do celular na sala de aula</a>Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-65839672020559111012014-12-06T15:31:00.001-02:002014-12-06T15:31:26.168-02:00Escolarização x Educação<a href="https://www.youtube.com/watch?v=74joEA1lB80">Escolarização x Educação</a><br />Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-64185462858706428722014-12-06T15:23:00.000-02:002014-12-06T15:23:39.163-02:00Nada que um dia após o outro.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0fx75W3Oa6U/VIM7SUxVy4I/AAAAAAAABr0/PaNAPEI3NOw/s1600/ferias.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-0fx75W3Oa6U/VIM7SUxVy4I/AAAAAAAABr0/PaNAPEI3NOw/s320/ferias.jpg" /></a></div>
As férias escolares de dezembro e janeiro/fevereiro se configuram como o momento mais esperado por professores e alunos de todos os níveis e modalidades de ensino. Nada mais do que justo, pois depois de um ano letivo repleto de atividades desenvolvidas em tempos e espaços escolares, é chegada a hora de descansar um pouco e recobrar as forças, repor as energias para, muito em breve, começar tudo de novo ... (acordar bem cedo, ir para a escola ou para a universidade, fazer tarefas e trabalhos escolares, estudar para as provas bimestrais, preparar as aulas, participar de reuniões pedagógicas e eventos científicos, corrigir trabalhos e avaliações escolares, entregar notas na secretaria etc.). É tanta coisa para pensar e fazer que quase não dá tempo para “respirar”, não é verdade?
Sendo assim, faz-se necessário aproveitar as férias escolares para “esfriar a cabeça” e usufruir ao máximo os momentos de lazer para viajar; visitar parentes e amigos que moram distante; ouvir uma boa música; ler um livro de crônicas e poesias; brincar no parque com as crianças (filhos, sobrinhos e/ou netos, por exemplo); curtir uma praia (com cuidado!); passear e, se possível, fazer compras no shopping center; cuidar melhor da saúde alimentar; praticar diferentes esportes; assistir a uma peça teatral e a programas educativos na TV; ir ao cinema e a um templo religioso para meditar sobre a vida; contemplar as belezas da natureza; escrever um ensaio ou artigo científico, ou mesmo uma obra literária; enfim, realizar inúmeras outras atividades.
Paralelamente a essas atividades de lazer e entretenimento, seria interessante também “reservar um tempo” para praticar o exercício da reflexão, palavra oriunda do verbo latino reflectere, que significa voltar atrás, repensar, retomar, reconsiderar os dados disponíveis, revisar, buscar significados, examinar detidamente, prestar atenção, analisar com cuidado (CHAUÍ, 2005; SEVERINO, 1992); enfim, “filosofar” sobre o mundo, a sociedade e os nossos modos de pensar e agir na vida pessoal, profissional e em comunidade.
Dizemos “exercício da reflexão”, porque todos e cada um de nós, indistintamente, temos uma filosofia de vida (constituída a partir da família e do ambiente social em que vivemos) que rege e orienta nossos pensamentos e atitudes. Tal orientação pode ou não ser consequência da reflexão. Entretanto, a nossa ação segue sempre certa orientação. A todo o momento, estamos fazendo escolhas, mas isso não significa que estejamos sempre refletindo; haja vista que a ação não pressupõe, necessariamente, a reflexão: podemos agir sem refletir, embora não nos seja possível agir sem pensar.
Portanto, há uma grande diferença entre o ato de pensar e de refletir. Se toda reflexão é pensamento, nem todo pensamento é reflexão. Este é um pensamento consciente de si mesmo, capaz de se avaliar, de verificar o grau/nível de adequação que mantém com os dados objetivos de mediar-se com o real existencial concreto. Pode aplicar-se às impressões e opiniões, aos conhecimentos científicos e tecnológicos, interrogando-se sobre o seu significado. Uma vez que a atitude filosófica é uma reflexão sobre os problemas e que, por sua vez, cada pessoa tem problemas a solucionar em sua vida. Então, cada ser humano é naturalmente, espontaneamente, levado a refletir, a “filosofar”.
Em outras palavras, isso implica afirmar que a reflexão, a ação de “filosofar”, é provocada pelos problemas que assolam a vida humana e, ao mesmo tempo, dialeticamente falando, constitui-se numa resposta/solução aos problemas. Nesse contexto, pode-se dizer que a reflexão se caracteriza por um aprofundamento da consciência da situação problemática, acarretando, via de regra, um salto deveras qualitativo que leva à superação de tais problemas no seu nível originário. De acordo com Saviani (1980, p.25-26; grifos nossos), faz-se necessário que essa dialética reflexão-problema seja devidamente compreendida para que:
[...] se evite privilegiar, indevidamente, seja a reflexão (o que levaria a um subjetivismo, acreditando-se que o homem tenha um poder quase absoluto sobre os problemas, podendo manipulá-los a seu bel-prazer), seja o problema (o que implicaria reificá-lo desligando-o de sua estrita vinculação com a existência humana, sem a qual a essência do problema não pode ser apreendida).
Por isso, os problemas são tidos como o ponto de partida da Filosofia (Ciência), de forma que o objeto de investigação da Filosofia e aquilo que leva o homem a “filosofar” são exatamente os problemas que ele enfrenta no transcurso de sua existência humana; problemas esses que têm como essência as necessidades e que podem ser conceitualmente definidos como questões cujas respostas são desconhecidas e necessitam conhecer. (POLYA, 1995)
Nesse contexto, podemos assegurar que uma questão, em si, não caracteriza um determinado problema, nem mesmo aquela cuja resposta é desconhecida; mas uma questão cuja resposta se desconhece e se necessita conhecer. Dito de outra forma: algo que eu não sei não é problema; mas quando eu ignoro alguma coisa que eu preciso saber, eis-me, então, diante de um problema. A título de exemplificação, torna-se profícuo destacar que um obstáculo que é necessário transpor, uma dificuldade que precisa ser superada, uma dúvida que não pode deixar de ser dissipada são algumas situações, dentre tantas outras, que se nos configuram como verdadeiramente problemáticas.
Sem a pretensão de aprofundar as discussões acerca dessa temática, cabe-nos enfatizar ainda, em última instância, que a prática da reflexão consiste em um exercício deveras importante para que professores e alunos, de todos os níveis e modalidades de ensino, possam (re)planejar minuciosa e adequadamente as atividades que deverão ser desenvolvidas na escola e/ou na universidade durante mais um ano letivo, quais sejam: realização de estudos individuais e coletivos; elaboração de planos de ensino e planos de aula; participação em grupos de estudos; desenvolvimento de atividades de monitoria e iniciação científica; organização e distribuição de turmas, horários de aulas e disciplinas curriculares aos professores; construção coletiva do projeto político-pedagógico escolar; definição de datas para a realização de reuniões/semanas pedagógicas e avaliações bimestrais em conformidade com o calendário escolar/calendário acadêmico; despesas com mensalidades, transporte, uniforme e material escolar (cadernos, livros didáticos, apostilas etc.); elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC); entre vários outros encargos que fazem parte do cotidiano da vida escolar e/ou da vida acadêmica.
Por ora é só, pois, afinal de contas, ainda estamos em férias escolares (...). Vamos deixar para debater com maior rigor científico os assuntos aqui abordados numa outra ocasião. Todavia, almejamos que este artigo possa contribuir, direta ou indiretamente, para que docentes e discentes possam melhor gozar das férias escolares (que ainda restam) tendo a consciência de que as mesmas podem e devem ser concebidas como um momento de lazer, reflexão e (re)planejamento; porém de cunho educativo, pedagógico.
Que possamos, portanto, aproveitar as férias escolares para rememorar o passado, viver bem o momento presente e projetar o futuro. Tais ações se configuram como uma ótima ideia, você não acha? Lembre-se: a semeadura é opcional; porém, a colheita é obrigatória. Está aí a chance de nos tornarmos pessoas cada vez melhores. Todos somos capazes. Basta ter fé num Ser Superior, acreditar em nós mesmos, viver em comum-unidade e sempre fazer o bem sem olhar a quem. Filosofemos a respeito!
Ademais, boas férias escolares a todos os professores e alunos. É o que cordialmente desejamos.
Referências
CHAUÍ, M. Convite à filosofia. 13.ed. São Paulo: Ática, 2005.
POLYA, G. A arte de resolver problemas: um novo aspecto do método matemático. 2.ed. Rio de Janeiro: Editora Interciência, 1995.
SAVIANI, D. Educação: do senso comum à consciência filosófica. São Paulo: Cortez/Autores Associados, 1980. (Coleção Educação Contemporânea).
SEVERINO, A. J. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1992. (Coleção Magistério 2º Grau – Série Formação Geral)
http://www.professornews.com.br/index.php/component/content/article/96-artigos/5395-ferias-escolares-momento-de-lazer-reflexao-e-replanejamentoEducachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-63655007553212182822012-07-31T21:11:00.001-03:002012-07-31T21:11:54.030-03:00Volta as aulas.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-hQsUntlADBA/UBhyapZ8YWI/AAAAAAAAAUY/SYqT6BMQDis/s1600/o-primeiro-dia-da-crianca-na-escola.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="201" width="302" src="http://1.bp.blogspot.com/-hQsUntlADBA/UBhyapZ8YWI/AAAAAAAAAUY/SYqT6BMQDis/s400/o-primeiro-dia-da-crianca-na-escola.jpg" /></a></div>
Estamos voltando depois de um mês de férias, como as crianças os jovens e os adultos do EJA, voltamos também com uma certa angústia, ta bom tristeza, pois ficamos em casa, ao lado de nossos filhos, passeamos, acordamos tarde, dormimos tarde viajamos, rimos ufa!!! são tantas coisas agradáveis que não queremos também voltar as aulas.
Mais a vida continua, eu fui escolhido por Deus para lhe conferir está missão de ensinar, orientar essa geração de cabeçudos. Caraca, já que não tem jeito e eu tenho contas à pagar e eu no fundo, no fundo me divirto com aqueles cururus, mando aqui um texto do profeta Paulo Freire.
Escola é
... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.
(Paulo Freire)Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-44023319052144740912012-07-31T21:00:00.001-03:002012-07-31T21:00:08.809-03:00De Carlos Moura, com carinho, para NoblatPublico a carta aberta de Carlos Moura (aposentado, fotógrafo, redator de jornal de interior, sócio de uma pequena editora de livros clássicos e coordenador da Ação da Cidadania em Além Paraíba-MG) para o jornalista de “O Globo” Ricardo Noblat.
===
Noblat
Quem é você para decidir pelo Brasil (e pela História) quem é grande ou quem deixa de ser? Quem lhe deu a procuração? O Globo? A Veja? O Estadão? A Folha?
Apresento-me: sou um brasileiro. Não sou do PT, nunca fui. Isso ajuda, porque do contrário você me desclassificaria, jogando-me na lata de lixo como uma bolinha de papel. Sou de sua geração. Nossa diferença é que minha educação formal foi pífia, a sua acadêmica. Não pude sequer estudar num dos melhores colégios secundários que o Brasil tinha na época (o Colégio de Cataguases, MG, onde eu morava) porque era só para ricos. Nas cidades pequenas, no início dos sessenta, sequer existiam colégios públicos. Frequentar uma universidade, como a Católica de Pernambuco em que você se formou, nem utopia era, era um delírio.
Informo só para deixar claro que entre nós existe uma pedra no meio do caminho. Minha origem é tipicamente “brasileira”, da gente cabralina que nasceu falando empedrado. A sua não. Isto não nos torna piores ou melhores do que ninguém, só nos faz diferentes. A mesma diferença que tem Luis Inácio em relação ao patriciado de anel, abotoadura & mestrado. Patronato que tomou conta da loja desde a época imperial.
O que você e uma vasta geração de serviçais jornalísticos passaram oito anos sem sequer tentar entender é que Lula não pertence à ortodoxia política. Foi o mesmo erro que a esquerda cometeu quando ele apareceu como líder sindical. Vamos dizer que esta equipe furiosa, sustentada por quatro famílias que formam o oligopólio da informação no eixo Rio-S.Paulo – uma delas, a do Globo, controlando também a maior rede de TV do país – não esteja movida pelo rancor. Coisa natural quando um feudo começa a dividir com o resto da nação as malas repletas de cédulas alopradas que a União lhe entrega em forma de publicidade. Daí a ira natural, pois aqui em Minas se diz que homem só briga por duas coisas: barra de saia ou barra de ouro.
O que me espanta é que, movidos pela repulsa, tenham deixado de perceber que o brasileiro não é dançarino de valsa, é passista de samba. O patuá que vocês querem enfiar em Lula é o do negrinho do pastoreio, obrigado a abaixar a cabeça quando ameaçado pelo relho. O sotaque que vocês gostam é o nhém-nhém-nhém grã-fino de FHC, o da simulação, da dissimulação, da bata paramentada por láureas universitárias. Não importa se o conteúdo é grosseiro, inoportuno ou hipócrita (“esqueçam o que eu escrevi”, “ tenho um pé na senzala” “o resultado foi um trabalho de Deus”). O que vale é a forma, o estilo envernizado.
As pessoas com quem converso não falam assim – falam como Lula. Elas também xingam quando são injustiçadas. Elas gritam quando não são ouvidas, esperneiam quando querem lhe tapar a boca. A uma imprensa desacostumada ao direito de resposta e viciada em montar manchetes falsas e armações ilimitadas (seu jornal chegou ao ponto de, há poucos dias, “manchetar” a “queda” de Dilma nas pesquisas, quando ela saiu do primeiro turno com 47% e já entrou no segundo com 53 ) ficou impossível falar com candura. Ao operário no poder vocês exigem a “liturgia” do cargo. Ao togado basta o cinismo.
Se houve erro nas falas de Lula isto não o faz menor, como você disse, imitando o Aécio. Gritos apaixonados durante uma disputa sórdida não diminuem a importância histórica de um governo que fez a maior revolução social de nossa História. E ainda querem que, no final de mandato, o presidente aguente calado a campanha eleitoral mais baixa, desqualificada e mesquinha desde que Collor levou a ex-mulher de Lula à TV.
Sordidez que foi iniciada por um vendaval apócrifo de ultrajes contra Dilma na internet, seguida das subterrâneas ações de Índio da Costa junto a igrejas e da covarde declaração de Monica Serra sobre a “matança de criancinhas”, enfiando o manto de Herodes em Dilma. Esse cambapé de uma candidata a primeira dama – que teve o desplante de viajar ao seu país paramentada de beata de procissão, carregando uma réplica da padroeira só para explorar o drama dos mineiros chilenos no horário eleitoral – passou em branco nos editoriais. Ela é “acadêmica”.
A esta senhora e ao seu marido você deveria também exigir “caráter, nobreza de ânimo, sentimento, generosidade”.
Você não vai “decidir” que Lula ficou menor, não. A História não está sendo mais escrita só por essa súcia de jornais e televisões à qual você pertence. Há centenas de pessoas que, de graça, sem soldos de marinhos, mesquitas, frias ou civitas, estão mostrando ao país o outro lado, a face oculta da lua. Se não houvesse a democracia da internet vocês continuariam ladrando sozinhos nas terras brasileiras, segurando nas rédeas o medo e o silêncio dos carneiros.
Carlos Torres Moura
Além Paraíba-MGEducachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-26571269600323583442012-07-24T20:27:00.001-03:002012-07-24T20:49:43.965-03:00Blog do Marco Polo: Facebookistão, um lugar para curtir<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRhgkls4YN4DA8bl3851D9QsmHtSNEoABWn8n-t4XnlI9fisex-xUrwZmVdSBKfsgSpw-Ta5qIFACbOJQyzrXUn5wU-Gzj3gMXA1w62jcOErgIyObq9degrLX-HzJxi6gLROz49AgcTRc/s1600/marco-polo-1-sized.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="336" width="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRhgkls4YN4DA8bl3851D9QsmHtSNEoABWn8n-t4XnlI9fisex-xUrwZmVdSBKfsgSpw-Ta5qIFACbOJQyzrXUn5wU-Gzj3gMXA1w62jcOErgIyObq9degrLX-HzJxi6gLROz49AgcTRc/s400/marco-polo-1-sized.jpg" /></a></div>
<a href="http://www.cartacapital.com.br/sociedade/blog-do-marco-polo-facebookistao-um-lugar-para-curtir/#.UA8vO49g2U8.blogger">Blog do Marco Polo: Facebookistão, um lugar para curtir</a>Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-71206401000290607712012-07-24T20:21:00.000-03:002012-07-24T20:21:35.127-03:00Governo cede e aumenta pacote de reajuste para professores federais<a href="http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-07-24/governo-cede-e-aumenta-pacote-de-reajuste-para-professores-federais.html"></a>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6h2coO8ttcY/UA8t8uG9C7I/AAAAAAAAATs/k7hQoqhJewo/s1600/489bj6ofhugp3ravcxfvlwudw.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="250" width="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-6h2coO8ttcY/UA8t8uG9C7I/AAAAAAAAATs/k7hQoqhJewo/s400/489bj6ofhugp3ravcxfvlwudw.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ozSX3JTxxFU/UA8t88z3AfI/AAAAAAAAAT4/YQX3mF5N2hI/s1600/federais.gif" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="267" width="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-ozSX3JTxxFU/UA8t88z3AfI/AAAAAAAAAT4/YQX3mF5N2hI/s400/federais.gif" /></a></div>Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-43371860823662444682012-07-24T20:00:00.000-03:002012-07-24T20:00:05.828-03:00Férias, viva !!!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-pf1aZFHjN8Q/UA8o7P87LeI/AAAAAAAAATc/XjXIqRMB_34/s1600/ferias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="191" width="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-pf1aZFHjN8Q/UA8o7P87LeI/AAAAAAAAATc/XjXIqRMB_34/s320/ferias.jpg" /></a></div>
Estou de férias e não quero saber de cururu me cutucando no face....fuiiiEducachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-19534948916486501432011-11-10T08:00:00.000-02:002011-11-10T08:00:26.659-02:007 série - Japão - Tigres asiáticos e Austrália<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivC74kl9L9jxCtVHiiIi3iUtO7-11Uv2_hxJ9ahtMqkakzbXhEU6TKWCIV2QPz0bKEVAQwDYvNfM_O29SsZ2a20i1o0N730JG8J58j3hiGxITC-VP0Sqz9YkN5qR_K-BhpGZRDLAztAmM/s1600/kid12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="185" width="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivC74kl9L9jxCtVHiiIi3iUtO7-11Uv2_hxJ9ahtMqkakzbXhEU6TKWCIV2QPz0bKEVAQwDYvNfM_O29SsZ2a20i1o0N730JG8J58j3hiGxITC-VP0Sqz9YkN5qR_K-BhpGZRDLAztAmM/s320/kid12.jpg" /></a></div><br />
<br />
Se cururus do JK.<br />
<br />
Não deixem de reler o capítulo 12 e 13 para as provas bimestrais. <br />
<br />
Pensamento do dia: "Falem o que quiser, mas virar o controle do videogame na hora de fazer a curva funciona."<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibG4KoJNDL-zgnW0GaOhHdrBl7-D_qMRInqP_HVi9uucmgD1zRsR53ac7tykxdMM8tHt6IPP5G6WO70nfIiOKPsf-I9ze76NRa_B8DeAllgOYGGPVYTNkVVw0p5kw36ZM8HvKGemtxBsc/s1600/ta-no-meu-nariz-5916.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="179" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibG4KoJNDL-zgnW0GaOhHdrBl7-D_qMRInqP_HVi9uucmgD1zRsR53ac7tykxdMM8tHt6IPP5G6WO70nfIiOKPsf-I9ze76NRa_B8DeAllgOYGGPVYTNkVVw0p5kw36ZM8HvKGemtxBsc/s320/ta-no-meu-nariz-5916.jpg" /></a></div>Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com18tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-59981388949992775812011-11-08T11:50:00.000-02:002011-11-08T11:50:09.121-02:00Onde está o erro??<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH_8wW6ZPjR-4K-_n9TFE7RgRi-3gVrCZl_ZVPTkUJ4q12QgGYZETAIF_08kpKSX1rO7vNGds5s1p5SQ0rOVdtoU_-RbAWpMNC070xHjYIWt0Tyu7liiirlGyWcqnxqe2WsPLytcFRyQQ/s1600/se-eu-pegar-jogando-lixo-5913.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="225" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH_8wW6ZPjR-4K-_n9TFE7RgRi-3gVrCZl_ZVPTkUJ4q12QgGYZETAIF_08kpKSX1rO7vNGds5s1p5SQ0rOVdtoU_-RbAWpMNC070xHjYIWt0Tyu7liiirlGyWcqnxqe2WsPLytcFRyQQ/s320/se-eu-pegar-jogando-lixo-5913.jpg" /></a></div><br />
Aff<br />
<br />
Abç aos cururus do JK, Anchieta e SuzanãoEducachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-83375211344777159132011-11-08T11:47:00.000-02:002011-11-08T11:47:08.535-02:00Educação na China<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYa191ro7gMW1RFjgq0hEXXsq5RgELn7tdtgaOLA2x7AGxiDVTqJcUz0buRcxGaULXDJMyDDqOvixYdCjS_r3s99Zlc-t3_Ikf51HiPZ9_6oWsXqeiOgLmKPg48F_TeXlAZZao_3sOs9E/s1600/090402071646_china1getty226.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="170" width="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYa191ro7gMW1RFjgq0hEXXsq5RgELn7tdtgaOLA2x7AGxiDVTqJcUz0buRcxGaULXDJMyDDqOvixYdCjS_r3s99Zlc-t3_Ikf51HiPZ9_6oWsXqeiOgLmKPg48F_TeXlAZZao_3sOs9E/s320/090402071646_china1getty226.jpg" /></a></div><br />
<br />
<br />
EDUCAÇÃO CHINESA<br />
(*) Nelson Valente<br />
O povo chinês possui um espírito positivo e prático, despido de qualquer idealismo.<br />
A China parece ter sido o primeiro país a considerar o ensino como função do Estado. Já sob o imperador Yu, foi destinada a manutenção do ensino parte dos fundos comunais. Em 1097 a.C., o imperador Tcheu mandou instalar escolas em todos os seus domínios. No período do antigo império as escolas foram consideradas como estabelecimentos do Estado e o ensino teve caráter acentuadamente político. Daí por diante, ficou livre a iniciativa particular, mas, desde 650, esta sofreu a intervenção do Estado que a regularizou por meio de um complicado sistema de exames. Estas provas constituem a peça central da máquina educativa chinesa, pois era através das mesmas que se realizava a seleção de todos os funcionários e dignitários da China.<br />
Havia três exames de dificuldade crescente que conferiam os graus de "talento florido", "homem promovido" e "completo erudito", ou "apto para o cargo". A aprovação nesses exames proporcionava recompensa sob a forma de adornos para o vestuário, sinais de distinção para a residência, direito a lugar de honra nas festas, isenção de punição corporal etc. As provas dos exames consistiam na redação de trabalhos em prosa e verso sobre temas tirados dos livros clássicos.<br />
A complexidade da escrita chinesa muito contribuiu para dificultar o ensino. Os caracteres gráficos da linguagem chinesa representam idéias e não sons. É uma escrita ideográfica e não fonética como o ocidental. Os caracteres arcaicos só eram ensinados aos letrados, os símbolos ideográficos atingem o número de 25.000.<br />
A Gramática chinesa é de difícil aprendizagem pois, os verbos não possuem tempo, voz e modo e os substantivos não têm gênero, número ou caso. A significação das palavras depende do tom da voz e da sua posição na frase. Há na escrita chinesa 6 tipos de caligrafia: o ornamental, o oficial, o literário, o manual comum, o corrente e o angular. O uso de estilo literário só pode ser aprendido depois de longos anos de rígida e mecânica imitação dos modelos clássicos. A Literatura chinesa é rica e variada sendo constituída de obras históricas, filosóficas, teatrais, poéticas, contos e romances.<br />
A educação chinesa deve ser estudada principalmente pelos ensinamentos negativos que oferece. Tudo o que é condenável em matéria de ensino foi cultivado pelos chineses: abuso excessivo da memória, desprezo pela formação da inteligência e do caráter, desinteresse pelas necessidades reais da vida, passividade do educando. A China foi o país do Antigo Oriente que possui maior número de escolas. Isso não impediu que a sua civilização se cristalizasse em formas rígidas e mumificadas. O que nos mostra que o problema educacional de um povo pode ser considerado do ponto de vista quantitativo. De nada vale abrirem-se muitas escolas, sem que as mesmas se encontrem preparadas para o exercício integral da função educativa. O progresso educacional de um povo não resulta do número de suas escolas, mas sim do valor intelectual e moral dos seus mestres.<br />
A partir do século XX, a educação tradicionalista da China começou a sofrer a influência das idéia educativas do Japão e do Ocidente, iniciada pelas missões cristãs. Em 1911, já se encontrava o ensino chinês completamente transformado, com grande número de escolas do tipo ocidental onde lecionavam professores estrangeiros contratados. Ao mesmo tempo, milhares de estudantes chineses seguiam para a França, Alemanha, Estados Unidos e Japão, a fim de aperfeiçoarem seus estudos.<br />
<br />
(*) é professor universitárioEducachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com19tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-91325574141012842182011-11-08T11:44:00.000-02:002011-11-08T11:44:18.087-02:003ºrão do Anchieta.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMq2uGiX9_qtxk_NP7wQlgQQKhlO4Clb_ZZIQ5PQyU10D6PKF96By9DEY9-ADzbluziwkbgz3ssW1k4qW7s99CtFZo4o25ogsTC5_jGag3ac3d-VRSmvZ_tVsj_B7PZ7EfLGQhQzsg4Ag/s1600/aluno_estudando_05.jpg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="177" width="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMq2uGiX9_qtxk_NP7wQlgQQKhlO4Clb_ZZIQ5PQyU10D6PKF96By9DEY9-ADzbluziwkbgz3ssW1k4qW7s99CtFZo4o25ogsTC5_jGag3ac3d-VRSmvZ_tVsj_B7PZ7EfLGQhQzsg4Ag/s320/aluno_estudando_05.jpg" /></a></div><br />
<br />
Se liga galera na matéria da prova do 3º tri - game over<br />
<br />
Guerra Fria<br />
Energia e recursos minerais<br />
transporte e comércio exterior<br />
Índia e sul da Ásia<br />
China e Japão e Tigres asiáticos<br />
<br />
Abç.Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-89779455074152140062011-11-08T10:47:00.001-02:002011-11-08T10:53:22.316-02:00Provão Trimestral Anchieta 1ºA e B<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieWkS1SJgcufJCIciX6CVYY2tkflzEbaaTlbaPh2ZcV5TBT-4eqd4qNl-m8yXrbepzxmJ8GXlI5yMeMnvTUkhj8tpkmdCbZSYCgZh08AzJoVGBpyLyMekFZwONwIB78Ro0MeIqUvGYheQ/s1600/vestibular-aluno.gif" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="306" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieWkS1SJgcufJCIciX6CVYY2tkflzEbaaTlbaPh2ZcV5TBT-4eqd4qNl-m8yXrbepzxmJ8GXlI5yMeMnvTUkhj8tpkmdCbZSYCgZh08AzJoVGBpyLyMekFZwONwIB78Ro0MeIqUvGYheQ/s320/vestibular-aluno.gif" /></a></div><br />
<br />
Se liga pessoal na matéria da prova trimestral.<br />
<br />
O ano está acabando, só os fortes sobreviverão e os pangarés de recuperação. Então, anote aí pra não chorar depois.<br />
<br />
Cap 13<br />
As funções das cidades<br />
Metropolização<br />
Problemas sociais urbanos<br />
Problemas ambientais urbanos<br />
<br />
Cap 14<br />
Relações de trabalho no campo<br />
conflitos e violência<br />
<br />
Cap 15<br />
Tipos de indústria<br />
Tipos de transporte<br />
<br />
<br />
Abç.Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-70549419343340156952011-11-08T10:06:00.000-02:002011-11-08T10:06:45.970-02:00Transporte público precário impede que motorista deixem carro em casa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiny9aYl5dSUXSBpqyAZvDZGWNrMfePz_pnpgVgkD_Z5FGTLZNRG8jBJVoXwplZ_QqfOYNFWU_4kef0WW8Z31RvcKUTZbvLLjx4dANbaHv2F4CuplzzOxvvyR63EfPv8yEIjuVa_KwffA4/s1600/11_01_27+Transporte+P%25C3%25BAblico+Tarifa+Akatu+Mobilidade.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="179" width="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiny9aYl5dSUXSBpqyAZvDZGWNrMfePz_pnpgVgkD_Z5FGTLZNRG8jBJVoXwplZ_QqfOYNFWU_4kef0WW8Z31RvcKUTZbvLLjx4dANbaHv2F4CuplzzOxvvyR63EfPv8yEIjuVa_KwffA4/s320/11_01_27+Transporte+P%25C3%25BAblico+Tarifa+Akatu+Mobilidade.jpg" /></a></div><br />
<br />
Da Agência Brasil<br />
<br />
Brasília - O Dia Mundial sem Carro, comemorado hoje (22) para conscientizar os motoristas da influência direta e indireta causada pelo automóvel no meio ambiente, não surtiu o efeito esperado em Brasília. A precariedade do transporte público é um dos principais fatores que fazem o brasiliense tirar o carro da garagem durante a semana.<br />
<br />
"Não pratiquei e não vou praticar o dia mundial sem carro", disse a publicitária Nathália Millen de 20 anos. Para ela, a falta de conforto e a incerteza nos horários do transporte público são dois motivos que precisam, urgentemente, serem mudados. "Gasto mais, mas meu carro me proporciona conforto e comodidade, fatores que o serviço público não oferece".<br />
<br />
O Departamento de Trânsito do Distrito Federal (Detran-DF) informou que até o final de agosto, a frota de carros em Brasília somava 1.294.869, para uma população de 2,6 milhões de pessoas, número que tende a aumentar cada vez mais.<br />
<br />
O estudante Ravi Magalhães de 23 anos disse que usa o transporte, e que sempre passa transtornos. "Em Brasília é difícil andarmos de ônibus, pois a falta de um itinerário prejudica bastante, principalmente de manhã, quando muita gente sai para trabalhar".<br />
<br />
O gargalo da falta de qualidade do transporte público na capital federal, no caso dos ônibus, também inclui rodoviários que alegam más condições de trabalho e, de tempos em tempos, anunciam greves. A última, feita em esquema relâmpago, surpreendeu os passageiros ontem (21).<br />
<br />
Hoje o sindicato dos rodoviários informou que não haverá greve, mas que o fim da paralisação não teve nenhum envolvimento com o Dia Mundial sem Carro. "Decidimos não paralisar por termos uma reunião nesta tarde com o secretário de transportes [José Walter Vazquez Filho]. Somente após a reunião é que decidiremos o rumo da greve", disse o presidente do Sindicato, José Osório.<br />
<br />
Para o analista de sistemas Leonardo Rodrigues, 24, Brasília só seria capaz de oferecer um dia mundial sem carro se o transporte público adotasse medidas como, redução de tarifa (Brasília tem a mais cara do país), o aumento no número de ônibus e a criação de novas linhas de ônibus e metrô. “Acabamos nos tornando prisioneiros desse serviço precário, onde nos vemos na situação de que se não utilizarmos, não nos locomovemos. Ainda não dá para pensar em uma Brasília sem carros".Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com31tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-45464237512497414212011-11-08T07:45:00.000-02:002011-11-08T07:45:50.198-02:00Leste Europeu<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim9HwPIFLwAOZAm0zRXsN8emqlURWxDo97nrDlWIXVQ3UC53L5Kmkn2moSWWfjIfQoeIQGC5GZOs3gwFG76hqCQK1QoAVp8UN5WQPCzV8EqV-1vutLMutBHD3dLRwslnODLmyJJaE5PV0/s1600/Leste-Europeu.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="302" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim9HwPIFLwAOZAm0zRXsN8emqlURWxDo97nrDlWIXVQ3UC53L5Kmkn2moSWWfjIfQoeIQGC5GZOs3gwFG76hqCQK1QoAVp8UN5WQPCzV8EqV-1vutLMutBHD3dLRwslnODLmyJJaE5PV0/s320/Leste-Europeu.jpg" /></a></div><br />
<br />
O predomínio da União Soviética sobre o território da Europa Oriental se organizou durante a partilha mundial discutida na conferência de Ialta, em fevereiro de 1945, entre União Soviética, Estados Unidos e Reino Unido.<br />
<br />
Paralelamente ao processo de reerguimento da Europa capitalista no pós-guerra, ocorria a reorganização política e econômica da Europa socialista.<br />
Depois da Segunda Guerra Mundial, vários países da Europa Oriental adotaram o regime socialista após terem sido ocupados militarmente pela União Soviética ou, então, após terem realizados acordo com esse país para reparar os danos sofridos durante o conflito. Nascia, assim, o bloco socialista, que gravitaria em torno da União Soviética, que se firmava como a superpotência e que iria se contrapor aos Estados Unidos nas décadas seguintes.<br />
Nos países socialistas da Europa - o Leste europeu - o processo de reconstrução foi muito mais árduo do que nos países da Europa Ocidental, pois os desastres de guerra foram maiores, tanto do ponto de vista humano como econômico. A União Soviética, por exemplo, perdeu mais de 20 milhões de habitantes e boa parte de sua infra-estrutura de produção.<br />
Na Polônia, o número de vítimas chegou a seis milhões de habitantes e a Alemanha Oriental, além da destruição gerada diretamente pelo conflito, teve seu avançado parque industrial desmontado e transferido para a União Soviética, o que limitou suas possibilidades de recuperação econômica imediata.<br />
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O Leste europeu, em seu trabalho de reconstrução, sob a hegemonia da União Soviética e apoiada posteriormente pelo Pacto de Varsóvia, fechou-se para o mundo, fato que levou essa região a ser designada como Cortina de Ferro.Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com22tag:blogger.com,1999:blog-2770333315234430481.post-73756408320180951972011-03-01T21:09:00.000-03:002011-03-01T21:09:15.490-03:00Pra dar risada, é de graça e vc não paga<iframe title="YouTube video player" width="480" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/VRHYNyWtIIk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
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Só assim mesmo para eu dar risada neste dia tão chuvoso. Viva Cajamar.Educachãohttp://www.blogger.com/profile/16947523783380399939noreply@blogger.com1